2022-09-16
一個(gè)好老師就是一面“德鏡”，就是一生“行范”。在前幾天的教師節表彰大會(huì )上，我們對過(guò)去的一學(xué)年涌現出的優(yōu)秀教職工代表進(jìn)行了表彰。
一支高素質(zhì)的教師隊伍，是學(xué)校發(fā)展的基石。南京金地未來(lái)學(xué)校堅持“用最優(yōu)秀的人去培養更優(yōu)秀的人”，以專(zhuān)業(yè)為起點(diǎn)，吸引了一批卓越的新教師團隊，他們不僅學(xué)歷背景熠熠生輝，多數精通雙語(yǔ)教學(xué)，更有詩(shī)，有才，有遠方，在國內外學(xué)校有豐富扎實(shí)的教學(xué)經(jīng)驗。
高質(zhì)量教師團隊
大師引領(lǐng)，骨干支撐
High-quality Teaching Team
為打造一支高質(zhì)量、有特色的國際化教育先鋒團隊，今年，南京金地未來(lái)學(xué)校迎來(lái)了一位勤奮博學(xué)，敢想敢干，在教育領(lǐng)域孜孜不倦耕耘三十載的沈建軍校長(cháng)。
同時(shí)，更是吸引了一批業(yè)務(wù)精湛、實(shí)力雄厚的新骨干教師，他們中既有博聞多識、誨人不倦的國際化教育專(zhuān)家，也有銳意進(jìn)取、兼具國際視野與本土情懷的青年精英。隨著(zhù)他們的加入，南京金地未來(lái)學(xué)校的師資隊伍更有規模、愈加閃耀并充滿(mǎn)了活力與戰斗力。
國內最早一批從事國際化教育的專(zhuān)家，國際教育行業(yè)最具影響力的校長(cháng)之一。
歷任博實(shí)樂(lè )（原碧桂園）教育集團廣東碧桂園學(xué)校國際部創(chuàng )始校長(cháng)、華南碧桂園學(xué)校初中部創(chuàng )始校長(cháng)、廣州市鳳凰城中英文學(xué)校校長(cháng)。
華南師范大學(xué)外國語(yǔ)言文化學(xué)院教育碩士專(zhuān)業(yè)導師，廣州市卓越中小學(xué)校長(cháng)促進(jìn)工程實(shí)踐導師，中華IB學(xué)校協(xié)會(huì )(CISA)副會(huì )長(cháng)，IBO亞太地區DP大學(xué)預科項目和MYP中學(xué)項目的考試巡視官、PYP小學(xué)項目領(lǐng)導、文件審核官、培訓官和授權訪(fǎng)問(wèn)官。
曾獲“國際教育杰出貢獻獎”、“中西方校長(cháng)融合卓越獎”和“最具影響力國際學(xué)校校長(cháng)”、"騰訊網(wǎng)星空獎男性教育家"等稱(chēng)號。
全方位教學(xué)培訓
專(zhuān)業(yè)高效，融合升級
Comprehensive Teaching Training
教育大計，教師為本。對一所學(xué)校而言，有好的教師，才有好的教育。
暑假期間，南京金地未來(lái)學(xué)校開(kāi)展了一系列教研培訓和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從“金地文化、師德師風(fēng)、教學(xué)培訓、課程理念設計、學(xué)科課例展示、中外教合作教研、班主任導師培訓”等多方面和新教師團隊們進(jìn)行了系統科學(xué)的交流培訓。
為使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，我們將吸進(jìn)整個(gè)光的海洋；為了給孩子最好的教育，老師們在培訓交流過(guò)程中，毫無(wú)保留地輸出自己過(guò)往的教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)識眼界、社會(huì )閱歷。
尊重差異，理解個(gè)性，這群來(lái)自五湖四海，學(xué)貫中西的教育工作者，他們的教學(xué)經(jīng)歷足以匯成龐大的知識星河，帶給學(xué)生無(wú)限精彩的未來(lái)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑期的朝夕相處，老師們用對教育的赤忱交出了一份階段性的理想答卷。
“樹(shù)人重于樹(shù)樓，我們尊重人才培養，將用最好的文化，留住最棒的人?！庇梦幕廴诵?，南京金地未來(lái)學(xué)校背靠強大的金地集團、英國總校和全球跨界資源，前方是心懷革命精神的教育家引領(lǐng)方向。
老師們將可以在這條通達的道路上，充分實(shí)踐自己的教育理想。
不折騰、不躺平、不退縮
賦能金地創(chuàng )未來(lái)
Empowering RGSG to Create the Future
校長(cháng)是教育的傳播者、實(shí)踐者和領(lǐng)導者, 更是學(xué)校教育的核心和關(guān)鍵。
新學(xué)期第一次全體教職工大會(huì )上，沈建軍校長(cháng)以“不折騰、不躺平、不退縮，賦能金地創(chuàng )未來(lái)”為主題，帶領(lǐng)全校教職工剖析學(xué)?，F狀及未來(lái)發(fā)展方向，鼓勵建立一種尋求改變和適應變化的文化，并帶領(lǐng)大家學(xué)習了IB學(xué)校、中國學(xué)生發(fā)展核心素養、5C、“四合”等新理念，為學(xué)校全面建設、高質(zhì)量發(fā)展提出了新的要求，做出了新的部署。
當學(xué)習者具有能動(dòng)性時(shí)，教師和學(xué)生的角色就會(huì )出現變化。師生的關(guān)系會(huì )成為伙伴關(guān)系。
沈校長(cháng)提出：“教師團隊應當發(fā)揮能動(dòng)性，尤其是發(fā)揮中外教師的主觀(guān)能動(dòng)性，加強溝通，向彼此靠攏，建立堅固的伙伴關(guān)系。同時(shí)我們要認識到，國際化教育不是英語(yǔ)教育，也不是西方教育，而是揚長(cháng)教育。我們要為學(xué)生提供一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)習真正發(fā)生。
教育最重要的方面不是傳授具體的知識，而是學(xué)會(huì )在需要的時(shí)候如何找到知識，如何吸收知識，如何對知識加以整合，以及如何綜合新的想法并解決問(wèn)題。
新學(xué)期，南京金地未來(lái)學(xué)校將在沈建軍校長(cháng)的帶領(lǐng)下，持續以學(xué)習為中心，改革課堂教學(xué)模式，建立相互銜接、相互認可的國際化課程體系，推動(dòng)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。
新的學(xué)年，新的征程，新的突破。在南京金地未來(lái)學(xué)校，教師不只是一份事業(yè)，更是孩子道德的引導者，智慧的啟迪者，國際視野的開(kāi)拓者，金色未來(lái)的塑造者。
學(xué)高為師，身正為范，南京金地未來(lái)學(xué)校必將以理想為船，以行動(dòng)作槳，于國際化教育的激流中勇往直前，用責任與愛(ài)照亮孩子未來(lái)人生中的前進(jìn)方向。
