2022-04-14
在南京金地未來(lái)學(xué)校，有著(zhù)這樣一群神秘的教師隊伍。
她們生活經(jīng)驗豐富，扮演著(zhù)多個(gè)角色：時(shí)間管理大師、氣象監測員、情緒管理者、夜間巡邏員。每當月亮若隱若現地懸掛夜空，她們的課堂才正式開(kāi)始......
校園里的媽媽
耐心與細心是她們的必備技能
朱老師是一名擁有十多年宿舍管理經(jīng)驗的老教師，她曾在三所國際學(xué)校擔任生活導師，也是一名盡心盡責的老黨員。
“我們既是生活老師，也是孩子在學(xué)校里的第二個(gè)媽媽。每個(gè)孩子，都是一個(gè)故事。細心觀(guān)察和耐心傾聽(tīng)是我們的必備技能?！?/strong>
每晚孩子回寢，朱老師都會(huì )督促他們洗漱。不僅如此，朱老師會(huì )耐心地檢查他們的頭發(fā)是否清洗干凈，身上是否殘留泡沫，是否更換干凈的衣物......
夜里11點(diǎn)，朱老師踱著(zhù)步子，豎起耳朵，輕輕地進(jìn)入每間宿舍巡視。通過(guò)呼吸觀(guān)察孩子們睡眠的深淺，摸摸額頭是否發(fā)燒，幫他們蓋好被子、糾正睡姿。
“夜里，低年齡段的孩子偶爾想家。我就抱著(zhù)他們，傾聽(tīng)他們的思念，邊哄邊安慰著(zhù)直到孩子睡著(zhù)，再把他們放回床上，掖好被角?！?/strong>
這樣的巡查，每晚最少3次。
細心的田螺姑娘
細節的把控者，事事想在前面
新生開(kāi)學(xué)時(shí)，朱老師會(huì )添加每位家長(cháng)的微信，提前了解孩子的生活習慣，也會(huì )囑咐家長(cháng)做好孩子的心理建設，以及生活物品的準備工作。
在溝通的同時(shí)，朱老師會(huì )給每位家長(cháng)制定人物畫(huà)像，進(jìn)行分類(lèi)，提醒老師們關(guān)注每個(gè)孩子不同的細節。
生活老師作息也是極其碎片化的，她們的手機里常年設定著(zhù)一連串的鬧鐘。早上6:50叫醒學(xué)生、7:40帶學(xué)生用餐、8:00送孩子進(jìn)教室.......
從周日到周五，24小時(shí)全勤為孩子們服務(wù)。
· 清早觀(guān)察天氣，提醒孩子添減衣物；
· 儲備生活物品，提供臨時(shí)生活幫助；
· 保持家長(cháng)溝通，及時(shí)溝通孩子情況；
· 觀(guān)察孩子表情，梳理孩子消極情緒；
· 每日晚間點(diǎn)名，保證每個(gè)孩子安全；
......
每一處點(diǎn)滴，都藏著(zhù)生活老師們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意。
巧思的生活管理者
宿舍評選、閱讀助力孩子更加獨立
作為寄宿制學(xué)校，南京金地未來(lái)學(xué)校涵蓋了不同年級段的住校生。但小學(xué)部和中學(xué)部的寄宿管理方式是完全不同的。
“小學(xué)段，更注重生活自理能力的培養”
“為了營(yíng)造積極進(jìn)取的氛圍，每個(gè)月我們都會(huì )舉辦優(yōu)秀文明宿舍、優(yōu)秀個(gè)人的評選活動(dòng)，激發(fā)孩子獨立自理的熱情?！敝炖蠋煙崆榈卣f(shuō)。
當然，為了豐富孩子們的宿舍生活，朱老師的團隊特意打造了宿舍閱讀區。低年級的孩子，晚間會(huì )在宿舍區閱讀繪本；而高年級的孩子，則是選派小組長(cháng)進(jìn)行單詞默寫(xiě)、課文背誦和紙牌游戲。
“中學(xué)段，更關(guān)注情緒上的溝通”
中學(xué)的孩子，學(xué)業(yè)壓力相對緊張，情緒也更加敏感。每天的晚點(diǎn)名，老師們都會(huì )悄悄觀(guān)察孩子們的微表情。找一些孩子們感興趣的話(huà)題聊天，和他們成為朋友。
“不同的孩子，相處的模式是不一樣的?！敝炖蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，Wang同學(xué)的生活自理能力相對薄弱。生活老師想著(zhù)辦法找她聊天，教會(huì )她如何清洗衣物，到點(diǎn)督促她保持個(gè)人衛生...... 學(xué)期末，Wang的表現讓人驚訝，她不僅變得自律了，還開(kāi)始影響別的同學(xué)。
Miao同學(xué)是個(gè)要強的孩子，成績(jì)偶爾會(huì )有起伏，表情十分明顯。生活老師有時(shí)會(huì )悄悄地關(guān)心兩句，慢慢地，他把生活老師當作知心媽媽。熄燈后，找生活老師聊聊天，排解心中的煩悶。
不同年齡段的孩子，有著(zhù)不一樣的生活管理方式。朱老師說(shuō)：“教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。每個(gè)月我會(huì )與孩子們做一次深度溝通，給他們制定一個(gè)生活上的小目標。并慢慢引導他們去完成?！?/p>
教育無(wú)小事，事事皆育人。
一個(gè)又一個(gè)既溫馨又暖心的故事，串聯(lián)起朱老師日常工作的一個(gè)個(gè)縮影，它折射出一名共產(chǎn)黨員無(wú)私奉獻在崗位，關(guān)愛(ài)亦無(wú)痕的高尚品質(zhì)。
在南京金地未來(lái)學(xué)校，孩子們感恩遇見(jiàn)這樣一群有愛(ài)的老師媽媽們。
