2022-03-04
在一片春日明媚中，我們迎來(lái)了第59個(gè)“3·5學(xué)雷鋒紀念日”，半個(gè)世紀以來(lái)，雷鋒精神猶如一座豐碑，用榜樣的力量，指引著(zhù)一代又一代的人。今天，南京金地未來(lái)學(xué)校也開(kāi)展了弘揚雷鋒精神的主題活動(dòng)，向雷鋒同志學(xué)習，爭做時(shí)代楷模。
聆聽(tīng)與回答 關(guān)于成長(cháng)的煩惱
Student-to-student support
雷鋒曾在日記中說(shuō)過(guò)：“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?”
那么，如果一群青春年少的學(xué)生們，成為了傾聽(tīng)者與解惑人，他們又會(huì )給他人帶來(lái)什么？又會(huì )未來(lái)帶來(lái)怎樣的改變？
“I need a little help." 三棵象征著(zhù)書(shū)院的大樹(shù)，矗立在學(xué)生們面前，學(xué)生們在樹(shù)葉上寫(xiě)上了自己的困惑，它慢慢點(diǎn)綴在成長(cháng)的枝頭，期待著(zhù)同齡人們上前聆聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的沙沙作響，幫助自己解答那些關(guān)于學(xué)習、成長(cháng)與熱愛(ài)的煩惱。
學(xué)生們圍繞著(zhù)書(shū)院而坐，三兩成群討論著(zhù)問(wèn)題，他們用同齡人的視角，寫(xiě)出了自己稚嫩的解決方案，也許不是正確答案，但卻充滿(mǎn)真摯和意趣，不由讓人會(huì )心一笑。
英語(yǔ)怎樣提高口語(yǔ)能力？——多去找外教老師溝通
如何交到知心的朋友？——將心比心，有共同愛(ài)好就更好啦
怎么成功扣籃？——好好吃飯，長(cháng)高點(diǎn)就可以
……
“在生活的倉庫里,我們不應該只是個(gè)無(wú)窮盡的索取者?！苯裉?，學(xué)生們是提問(wèn)人，但同時(shí)也是解惑者，是索取者，也是給與者。學(xué)生與學(xué)生間的互助，同學(xué)與同學(xué)間的團結友愛(ài)，成為心靈的一味良藥，治愈著(zhù)校園的每一個(gè)角落。
讓家長(cháng)成為老師 拓展課堂可能性
Home-school mutual help
“愿你做暴風(fēng)雨中的松柏,不愿你做溫室中的弱苗?！?/p>
正如雷鋒同志所言，小樹(shù)苗們不能只囿于溫室的花房，所以在學(xué)生的日常教育之外，職業(yè)體驗、人生經(jīng)驗的傳導也至關(guān)重要。
為了進(jìn)一步促進(jìn)家校共育，激發(fā)孩子們的興趣與熱情，我們邀請了一二年級的家長(cháng)們走進(jìn)課堂，讓家長(cháng)成為老師，用自身寶貴的人生經(jīng)驗與智慧，讓孩子在學(xué)習學(xué)科知識之外，感受不一樣的拓展課堂。
二年級Karry同學(xué)的媽媽從事珠寶行業(yè)，閃著(zhù)溫潤光澤的珍珠手工便成了這堂課的“主人公”，從圓潤的淡水珍珠到形狀各異的巴洛克珍珠，珍珠的形成與種類(lèi)，Karry媽媽如數家珍。
啟發(fā)孩子們如何用魚(yú)線(xiàn)串連珍珠，創(chuàng )造出屬于學(xué)生自己的、獨一無(wú)二的珍珠手鏈，則成了這節課的核心。同學(xué)們按自己的想法去排列、去構想，珍珠可以是花朵，是月亮，是小鳥(niǎo)，也可以是任何想象。
沉浸在這樣的課堂里，學(xué)生們能夠盡情放飛天性，啟發(fā)興趣與天賦，在持續的家?；?、家校共育中，未來(lái)，我們還將深入到家長(cháng)群體中，為孩子們開(kāi)拓更多的可能性。
學(xué)生互助，家?；?，雷鋒精神在時(shí)代的發(fā)展、教育的創(chuàng )新中持續煥發(fā)新的光彩，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，我們也將樹(shù)德育人的道路上，繼續弘揚雷鋒無(wú)私奉獻、助人為樂(lè )的精神，讓孩子成為國家與社會(huì )棟梁，給孩子一個(gè)金色的未來(lái)。
