2023-04-01
“學(xué)校的教學(xué)農場(chǎng)給孩子們提供了便利的生物學(xué)實(shí)驗探究場(chǎng)所，基于此，我們可以圍繞種植的蔬菜，花卉，農產(chǎn)品進(jìn)行研究，在生物學(xué)的基礎教學(xué)中幫助學(xué)生排遣心理壓力，創(chuàng )造自然的藝術(shù)作品集，培養學(xué)生動(dòng)手勞作的能力，在生命課堂里融入跨學(xué)科的教學(xué)思維?！?/p>
“六朝古都，底蘊豐厚，作為一所植根于金陵的國際化學(xué)校，我們要將南京特色的傳統文化資源充分運用到小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)中去，教育不應囿于課本的學(xué)習，更應走出課堂，以世界為教材，讓孩子在實(shí)境課堂中大膽探究，在對萬(wàn)物的感知中進(jìn)步與成長(cháng)?！?/p>
“很多學(xué)生缺乏對英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣，抱有畏難情緒，而科學(xué)的過(guò)程性寫(xiě)作則強調激發(fā)學(xué)生自主思維構建的能力，以鼓勵式教育激發(fā)更深層次的學(xué)習動(dòng)機和成就感，從而能引導學(xué)生能夠自信寫(xiě)出記敘文、演講稿甚至是小說(shuō)等各類(lèi)英文作品?！?/p>
一系列充滿(mǎn)思辨與探究色彩的課題闡述，在本周舉辦的南京金地未來(lái)學(xué)校校級課題立項會(huì )上，如雨后春筍般破土而出，競相迸發(fā)。
一如已經(jīng)到來(lái)的春天，萬(wàn)物生長(cháng)，我們的課題研究之路，也在春風(fēng)中漸次前行。
前期的課題申報一經(jīng)發(fā)起，就得到了各學(xué)部老師的積極反饋和踴躍報名，經(jīng)過(guò)審慎的研讀后，11個(gè)課題最終成功通過(guò)審批，獲得立項，祝賀以下老師及課題組！
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、升學(xué)指導學(xué)科老師們暢談研究計劃和預期成果，中外教們踴躍參與，其中既有教師個(gè)人立項，也不乏通力合作的課題組申報，從中我們看到了一支對學(xué)術(shù)、對專(zhuān)業(yè)發(fā)展有卓越追求的優(yōu)秀教師團隊。
大單元教學(xué)、跨學(xué)科探究、心理教育、生涯規劃、英語(yǔ)教學(xué)中的文化意識培養、新課標與IB國際教學(xué)的融合……各具特色但兼具廣度與深度的課題，無(wú)疑意味著(zhù)老師們在教研探索中的良好開(kāi)端，相信這些課題必會(huì )助力我校在教育教學(xué)上走向更高的高度。
在為老師們頒發(fā)了立項證書(shū)后，沈建軍校長(cháng)上臺發(fā)表致辭。
諄諄寄語(yǔ)中，沈校長(cháng)既肯定了老師們積極參與學(xué)校課題申報的態(tài)度，也從選題的聚焦、文獻的檢索梳理、研究思路、教學(xué)方法等方面對每個(gè)課題進(jìn)行了針對性的點(diǎn)評。
同時(shí)，更進(jìn)一步提出了對老師們的要求，希望老師們厘清思路，做好時(shí)間規劃，充分結合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展課題研究，并在實(shí)踐中不斷挖掘教學(xué)亮點(diǎn)，形成自己的教學(xué)特色。
立項僅是開(kāi)始，課題研究并非一蹴而就，除了老師們的個(gè)人探索，學(xué)校也致力于引領(lǐng)和助力教師們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我們會(huì )在后期邀請教研專(zhuān)家來(lái)給大家指導課題開(kāi)展，同時(shí)也將會(huì )在本學(xué)期末舉行校級課題中期匯報，期待大家的研究成果。
相信在大家的共同努力下，我校必將打造一支引領(lǐng)教研思潮、發(fā)展所長(cháng)的教學(xué)隊伍，向著(zhù)連續統一、持續深入的IB國際化教學(xué)探索大步行進(jìn)，一路歡歌！
